今年以来，为深入落实新课程改革要求，全面深化育人方式变革，随州二中精心谋划，着力打造“四有”课堂，力求全方位提升学生综合素质，大力提升教师教育教学与综合素养，稳步推动学校教育教学质量迈向新台阶。
　　走进随州二中的课堂，便能深切感受到“四有”理念带来的蓬勃活力。对于莘莘学子，学校提出了“坐姿有型、手中有笔、眼中有光、学有所获”的明确要求。“坐姿有型”表现了学生积极向上、全情投入的学习态度，“手中有笔”则着重培养学生随时记录、勤加思考的良好学习习惯，“眼中有光”折射出学生们对知识的渴望和高度的专注力，而“学有所获”是检验学习成效的“试金石”。另外，“四有”理念还延伸至德育管理和年级管理范畴，旨在全方位助力学生茁壮成长，塑造健全人格。
　　教师作为课堂的引领者，随州二中提出课堂要达到“有的、有序、有趣、有效”的高标准。“有的”，为教学锚定方向，要求教师在备课时目标清晰，精准“把脉”学生的需求、知识储备以及个性特点，以实施因材施教。“有序”贯穿教学前后，课前教师需充分研读课文，深入了解学情，将抽象的教学内容转化为适宜学生接受的教学方案；课堂实施阶段，教师需依据既定方案施教，同时依据课堂互动实况灵活调整、完善与优化教学策略。“有趣”堪称课堂的“催化剂”，要求教师设计能激发学生兴趣的教学内容，巧用触动学生情感的教学方法，保持良好的师生、生生关系确保学生最大化的成长与进步。“有效”是课堂教学的核心追求，要求教师在教学目标基本达成的基础上，教学投入与产出成正比，让学生在学习过程中获得显著进步感，教师也能从中收获满满成就感，实现教学相长的美好愿景。
　　随州二中创新打造的“四有”课堂，是对教育初心的坚守，是对育人使命的担当。下一步，该校将持之以恒地深化这一创新实践，精耕细作每一个教学环节，为学生点亮知识灯塔，推动随州教育高质量发展。